PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

XIV LO im. Kazimierza Wielkiego w Poznaniu

Zasady

1. Nauczyciel, na początku roku szkolnego, informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z katechezy, wynikających z realizowanego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, o warunkach uzyskania oceny rocznej wyższej niż przewidywana.

2. Praktyki religijne nie podlegają ocenie.

3. Każda ocena jest jawna dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), a także wystawiana według ustalonych kryteriów.

4. Do wystawienia oceny śródrocznej wymagane są minimum trzy oceny bieżące.

5. Uczeń może być niesklasyfikowany w przypadku ponad 50% nieusprawiedliwionych nieobecności.

6. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

7. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu oraz do przygotowywania się w domu do niektórych tematów.

8. Sprawdziany wiedzy (jeśli są zaplanowane) są obowiązkowe, jeśli uczeń w tym czasie był nieobecny na lekcji, powinien zaliczyć sprawdzian w terminie późniejszym, uzgodnionym z nauczycielem.

9. W przypadku wystąpienia poważnych przyczyn losowych, które przeszkodziły w przygotowaniu się ucznia do lekcji, uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeżeli są one potwierdzone pisemnie lub ustnie przez rodzica (opiekuna) przed lekcją.

10. Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i na określonych w nim zasadach uczeń może skorzystać ze zwolnienia z odpowiedzi ustnej (np. tzw. ,,szczęśliwy numerek” i innych form przyjętych w danej szkole), nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów.

11. Jeśli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela lub innego ucznia. Warunkiem jest aktywna obecność na lekcjach lub usprawiedliwiona dłuższa nieobecność.

12. O ocenie niedostatecznej śródrocznej czy rocznej uczeń informowany jest ustnie, a jego rodzice (opiekunowie) w formie pisemnej na miesiąc przed radą pedagogiczną klasyfikacyjną. Za pisemne poinformowanie rodzica (opiekuna) odpowiada wychowawca. Szczegółowe postępowanie określa Wewnątrzszkolny System Oceniania.

13. Na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej uczniowie są informowani o przewidywanych ocenach śródrocznych lub rocznych.

14. Kryteria odpowiadające poszczególnym śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

Obszary podlegające ocenianiu na katechezie w klasie I

Formy ustne:

· odpowiedzi/wypowiedzi ustne

· opowiadania odtwórcze i twórcze

· aktywna postawa

· prezentacja (referat, prezentacja multimedialna)

Formy pisemne:

· sprawdziany, testy, kartkówki

· zadania domowe

· wypracowania (opowiadanie, charakterystyka, list, zaproszenie, telegram i inne)

· ćwiczenia wykonane podczas lekcji

Formy praktyczne:

· realizacja projektów (np. album, gazetka, przedstawienia, inne)

· podejmowanie działań wynikających z głównego celu katechezy szkolnej

· tworzenie pomocy dydaktycznych

· rozwijanie postawy religijnej (np. udział w przedstawieniach szkolnych o charakterze religijnym, konkursach religijnych, Olimpiadzie Teologii Katolickiej, poszerzanie wiadomości o literaturę religijną, korzystanie ze stron internetowych o tematyce religijnej)

· aktywność ucznia na lekcji i współpraca w zespole.

Prawa i obowiązki ucznia i katechety

Uczeń ma obowiązek:

· Prowadzić zeszyt przedmiotowy.

· Zaliczyć wszystkie formy sprawdzania wiedzy.

· W razie nieobecności na sprawdzianie lub teście zaliczyć pracę w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły.

· Poprawić ocenę niedostateczną w ciągu tygodnia od otrzymania wyników sprawdzianu wiedzy.

Uczeń może:

· Uzyskać dodatkowe oceny (od dobrej do celującej po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem) za prace typu: projekty, albumy, prezentacje multimedialne itp.

· Otrzymać ocenę celującą za zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienia w konkursach religijnych poczynając od szczebla Archidiecezji.

· Za bardzo dobre wyniki nauczania, zajęcie najwyższych miejsc lub wyróżnień w konkursach przedmiotowych z religii (np. Konkurs Biblijny, Olimpiada Teologii Katolickiej) na etapie diecezjalnym, ogólnopolskim otrzymuje ocenę celującą śródroczną lub roczną.

Katecheta ma obowiązek:

· Powiadomić ucznia o sprawdzianie lub teście na 1 tydzień przed terminem.

· Sprawdzić prace pisemne w ciągu 2 tygodni, z wynikami testu zapoznać rodziców w czasie konsultacji, wywiadówek, dni otwartych.

· Udzielać informacji rodzicom (prawnym opiekunom) oraz uczniom na temat prac pisemnych i postępów ucznia.

· Katecheci dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając opinie i orzeczenia wydane prze Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne. Przy stwierdzonych rodzajach dysfunkcji:

W przypadku dysortografii:

· Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej.

W przypadku dysgrafii:

· Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym oraz na testach i kartkówkach.

· Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem.

· Uczeń z głęboką dysgrafią może zaliczyć sprawdzian w formie odpowiedzi ustnej.

W przypadku dysleksji:

· Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów.

· Wydłużanie czasu pracy.

· Ograniczenie ilości wykonywanych w czasie zajęć ćwiczeń.

· Oceny bieżące stanowią o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia. Powiadamianie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami z Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

Podstawowe wymagania programowe i kryteria oceniania

Na ocenę celującą uczeń:

· Prowadzi zeszyt, wykonuje zadane ćwiczenia.

· Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

· Wyczerpująco wypowiada się na temat poruszanego zagadnienia, wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii.

· Uczestniczy w konkursach religijnych.

· Angażuje się w przygotowanie jasełek, misteriów, rozważań, nabożeństw, adoracji.

· Samodzielnie poszerza zdobytą na lekcjach wiedzę o przez lekturę Pisma Świętego, czytanie książek religijnych, prasy katolickiej, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej.

· Aktywnie uczestniczy w lekcjach i biegle posługuje się zdobytą wiedzą.

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

· Prowadzi zeszyt, wykonuje zadane ćwiczenia.

· Prezentuje wiedzę wypowiadając się swobodnie i wyczerpująco.

· W poruszanych tematach dostrzega związki między faktami, potrafi wyciągnąć wnioski, dokonać całościowej oceny poruszanego zagadnienia.

· Odznacza się dużą aktywnością na katechezie.

· Umie współpracować w grupie.

Na ocenę dobrą uczeń:

· Prowadzi zeszyt, wykonuje zadane ćwiczenia.

· Samodzielnie udziela odpowiedzi (nie wyczerpuje poruszonego zagadnienia).

· Angażuje się w daną jednostkę lekcyjną.

· Opanował materiał programowy z religii.

· Konsekwentnie wykonuje zadaną pracę, stara się być aktywnym na lekcji.

Na ocenę dostateczną uczeń:

· Przychodzi przygotowany do zajęć.

· Prowadzi zeszyt.

· Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, umiejętności.

· Udziela odpowiedzi na pytania nauczyciela.

· Czasem angażuje się w pracę grupy.

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

· Opanował konieczne pojęcia religijne.

· Prowadzi zeszyt.

· Przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytania.

· Wykonuje jedynie część wyznaczonej pracy.

· Czasem angażuje się w pracę grupy.

Na ocenę niedostateczną uczeń:

· Nie prowadził zeszytu.

· Nie opanował minimum programowego.

· Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny.

Szczegółowe wymagania programowe i kryteria oceniania

Na ocenę celującą uczeń:

· Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym.

· Biegle posługuje się zdobytą wiedzą.

· Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej.

· Uczestniczy w organizowanych konkursach.

· Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów.

· W życiu codziennym kieruje się dobrem własnym i drugiego człowieka.

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

· Potrafi wyjaśnić, na czym polega istota wiary.

· Potrafi wyjaśnić, dlaczego Biblia jest Księgą natchnioną i potrafi się nią biegle posługiwać.

· Potrafi scharakteryzować Osoby Trójcy Świętej.

· Umie wymienić i omówić sakramenty sprawowane w Kościele katolickim.

· Wie, co to jest Kościół i potrafi go scharakteryzować.

· Zna podstawowe wydarzenia z historii Kościoła.

· Wyjaśnia, że Jezus Chrystus jest postacią historyczną.

· Umie wyjaśnić różnice między soborem i synodem (podać przykłady w oparciu o historię Kościoła).

· Potrafi scharakteryzować patrona roku oraz patronów Polski.

· Ukazuje, dlaczego bł. Jan Paweł II był człowiekiem modlitwy.

· Rozumie istotę, konieczność modlitwy.

· Potrafi wymienić 8 błogosławieństw oraz je wyjaśnić.

· Zna poszczególne okresy roku liturgicznego.

· Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych.

· Troszczy się o osobistą dojrzałość religijną.

· Posiada uzupełniony zeszyt.

Na ocenę dobrą uczeń:

· Zna sakramenty i potrafi je scharakteryzować.

· Potrafi wyjaśnić, na czym polega istota wiary.

· Wie, co to jest Pismo Święte i potrafi się nim posługiwać.

· Potrafi uzasadnić, dlaczego Jezus Chrystus jest głową Kościoła.

· Wyjaśnia, że Jezus Chrystus jest postacią historyczną.

· Wie, co to jest Kościół i potrafi krótko scharakteryzować pojęcia m.in.: sobór, synod, diecezja, dekanat, parafia, episkopat.

· Potrafi scharakteryzować patrona roku oraz wymienia patronów Polski.

· Rozumie istotę, konieczność modlitwy.

· Zna główne okresy roku liturgicznego.

· Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych.

· Troszczy się o osobistą dojrzałość.

· Posiada uzupełniony zeszyt.

Na ocenę dostateczną uczeń:

· Zna sakramenty, potrafi je krótko omówić.

· Wie, dlaczego Jezus Chrystus jest głową Kościoła.

· Wie, co to jest Kościół.

· Umie posługiwać się Pismem Świętym.

· Z pomocą katechety wyjaśnia, że Jezus Chrystus jest postacią historyczną.

· Rozumie istotę i konieczność modlitwy.

· Wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc.

· Stara się świadomie przeżywać gesty, słowa i postawy religijne.

· Troszczy się o osobistą dojrzałość religijną.

· Posiada uzupełniony zeszyt.

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

· Zna sakramenty.

· Z pomocą katechety potrafi korzystać z Pisma Świętego.

· Wie, co to jest Kościół.

· Rozumie istotę, konieczność modlitwy.

· Wie co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc.

· Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych.

· Troszczy się o osobistą dojrzałość.

· Zna Dekalog i Credo.

· Posiada uzupełniony zeszyt.

Na ocenę niedostateczną uczeń:

· Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.

Poprawa oceny

1. W przypadku otrzymania ze sprawdzianu oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo do jednorazowej jej poprawy w terminie ustalonym z nauczycielem, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny.

2. W przypadku otrzymania z odpowiedzi ustnej lub kartkówki oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jej poprawienia w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

3. W przypadku otrzymania niesatysfakcjonującej oceny rocznej istnieje możliwość odwołania się zgodnie z procedurami przewidzianymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.

Przewidywane osiągnięcia uczniów:

· Poznanie Jezusa Chrystusa i Jego nauki.

· Opanowanie wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania katechezy na poszczególnych poziomach zgodnie z systemem oceniania.

· Umiejętność odczytania przesłania poznanych fragmentów biblijnych.

· Znajomość omawianych symboli wiary.

· Znajomość religijnych korzeni wybranych elementów kultury polskiej.

· Znajomość okresów liturgicznych i rozumienie ich w kontekście biblijnym i życia chrześcijańskiego.

· Zdobycie wiedzy o rzeczach ostatecznych.

· Rozpoznawanie rodzajów sumień.

· Znajomość symboliki liturgicznej.

· Znajomość zagadnień nauki społecznej kościoła.

· Aktywne uczestnictwo w Eucharystii.

· Znajomość istoty sakramentów.

· Zastosowanie wskazań prawa Bożego w konkretnych sytuacjach życiowych.

· Umiejętność kształtowania własnego sumienia, osobowości, charakteru w oparciu o prawo Boże.

· Znajomość sposobów i rodzajów modlitwy oraz biblijnych wzorów modlitwy.

· Umiejętność rozwiązywania trudnych sytuacji w duchu chrześcijańskim.

· Umiejętność reagowania na niewłaściwe zachowania.

· Odczytywanie własnych zadań we wspólnocie: parafialnej, rodzinnej, kościelnej, koleżeńskiej, szkolnej.

· Zaangażowanie w różne formy apostolstwa.

· Umiejętność wyrażania własnych opinii.

· Postawa akceptacji i tolerancji.