Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny – Informatyka na czasie, klasa 3, Leszek Bernaczyk, rok szkolny 2022/23

Lp.	Temat	L. godz.	Osiągnięcia uczniów (wymagania): uczeń
			konieczne (ocena dopuszczająca)	podstawowe (ocena dostateczna	rozszerzające (ocena dobra)	dopełniające (ocena bardzo dobra)	wykraczające (ocena celująca)
1	Algorytmy na tekstach	3	ꟷ zapisuje informacje tekstowe w komputerze ꟷ definiuje pojęcia: kod liczbowy znaku, tablica UNICODE, ASCII	ꟷ implementuje algorytmy przetwarzania tekstów w języku C++, w tym porównywania oraz naiwnego wyszukiwania wzorca	ꟷ używa w programach typu znakowego char, łańcuchów znaków string, funkcji: find, rfind, length z biblioteki string oraz stałych	ꟷ wykonuje zadania o podwyższ. stopniu trudności: oznaczone trzema gwiazdkami w podręczniku	ꟷ optymalizuje programy, szacuje ich efektywność ꟷ wyszukuje w tekście anagramy i palindromy ꟷ wykonuje zadania z arkuszy maturalnych z lat poprzednich lub konkursów i olimpiad informatycznych
2	Szyfrujemy wiadomości	3	ꟷ definiuje pojęcia – kryptologia, kryptografia, kryptoanaliza, informacja jawna, szyfrogram, klucz szyfrowania ꟷ implementuje algorytmy szyfrujące metodą kolumnową ꟷ wymienia metody łamania klasycznych szyfrów (atak siłowy, analiza częstości	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności ꟷ rozróżnia szyfry przestawieniowe i podstawieniowe ꟷ implementuje algorytmy szyfrujące i deszyfrujące metodą Cezara	ꟷ definiuje pojęcia klucz symetryczny i niesymetryczny w algorytmach szyfrowania ꟷ stosuje pętle zagnieżdżone	ꟷ omawia i implementuje inne algorytmy szyfrowania (np.: szyfry: Beauforta, skokowy, afiniczny Vigenere’a, algorytm RS	ꟷ
3	Porządek ma znaczenie, czyli sortujemy liczby	4	ꟷ definiuje pojęcie porządkowania (sortowania) ꟷ wyjaśnia znaczenie uporządkowania danych w procesie wyszukiwania ꟷ omawia oraz implementuje algorytm sortowania bąbelkowego	ꟷ wskazuje operacje kluczowe w algorytmach sortowania (porównywania i zamiany) ꟷ stosuje pętle zagnieżdżone	ꟷ wykorzystuje strukturalne typy danych (tablice) do przechowywania danych	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności	ꟷ stosuje algorytmy sortowania o mniejszej złożoności czasowej (szybkie, przez scalanie
4	Podejście zachłanne w rozwiązywaniu problemów	4	ꟷ definiuje problemy optymalizacyjne ꟷ stosuje metodę zachłanną do rozwiązywania przykładowych problemów ꟷ stosuje stałe tablicowe i tablice równoległe	ꟷ opisuje, na czym polegają metoda zachłanna i rozwiązanie optymalne	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności	ꟷ stosuje algorytmy dynamiczne do rozwiązywania problemów optymalizacyjnych	ꟷ
5	Rekurencja	4	ꟷ definiuje rekurencję, algorytm rekurencyjny, warunki początkowe, wywołania rekurencyjne ꟷ zapisuje rekurencyjnie oraz iteracyjnie funkcje w języku C++ (silnia, potęga, ciąg Fibonacciego, algorytm Euklidesa)	ꟷ przedstawia drzewo binarne n-tego stopnia jako przykład fraktala ꟷ zastępuje iterację rekurencją i odwrotnie, wyjaśnia konsekwencje takiej zamiany	ꟷ przedstawia graficznie wywołania rekurencyjne funkcji	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności ꟷ definiuje rekurencyjnie problemy – np. sortowanie przez scalanie	ꟷ definiuje rekurencyjnie i iteracyjnie ciągi liczbowe
P1	Pułapki cyfrowego świata	2	ꟷ wyjaśnia, czym jest dokumentacja projektu, bierze czynny ꟷ wyjaśnia, czym jest dyskusja panelowa	ꟷ przyjmuje rolę lidera odpowiedzialnego za zespół i projekt ꟷ aktywnie uczestniczy w realizacji projektu, wykorzystując specjalistyczne narzędzia do gromadzenia, opracowania i prezentacji danych oraz prowadzenia spotkań online	ꟷ	ꟷ przyjmuje funkcję eksperta lub moderatora	ꟷ
11	Sterujemy robotem	3	ꟷ definiuje pojęcie robota ꟷ omawia budowę oraz wybrane parametry robotów (serwomotor, magnetometr, akcelerometr, diody, czujniki, wyświetlacz)	ꟷ programuje roboty, wykorzystując specjalistyczne narzędzia (aplikacje), w tym symulatory online	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, oznaczone trzema gwiazdkami w podręczniku	ꟷ wykazuje się kreatywnością przy projektowaniu własnych projektów, takich jak np.: stacja pogodowa	ꟷ stosuje aplikacje mobilne do sterowania robotami
12	Sztuka publikowania w sieci	2	ꟷ opracowuje interesujące treści internetowe dostosowane do potrzeb potencjalnych odbiorców, wykorzystując zasadę 5W, dba o identyfikację wizualną ꟷ korzysta z narzędzi graficznych i multimedialnych do wzbogacania treści	ꟷ montuje materiały, wykorzystując specjalistyczne oprogramowanie (np. Stream z pakietu Office 365	ꟷ występuje przed kamerą i mikrofonem, przekazuje treści w sposób atrakcyjny dla odbiorców, utrzymuje ich uwagę	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, oznaczone trzema gwiazdkami w podręczniku	ꟷ tworzy podcasty i publikacje wideo na wybrane tematy wymagające dużego nakładu pracy (np. promocja czy jubileusz szkoły
13	Grafiki informacyjne	3	ꟷ wymienia różne sposoby przedstawiania informacji ꟷ poprawnie projektuje proste infografiki zawierające uporządkowane informacje, umiejętnie wykorzystuje tekst i obraz	ꟷ definiuje pojęcie grafiki informacyjnej, wymienia przykłady grafiki narracyjnej i wizualizacji danych ꟷ tworzy infografikę z wykorzystaniem języka piktogramów Isotype	ꟷ wykonuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, oznaczone trzema gwiazdkami w podręczniku	ꟷ wykazuje się kreatywnością, tworząc infografiki dotyczące globalnych problemów współczesnego świata, lokalnych, szkolnej społeczności	ꟷ
P2	Analiza postępu technologicznego w ostatnich latach	1	ꟷ wyjaśnia, czym jest dokumentacja, bierze czynny udział w jej tworzeniu ꟷ definiuje cel projektu	ꟷ analizuje trendy popularności wybranych technologii, wykorzystując np. Google Trends ꟷ przeprowadza badania ankietowe wykorzystując formularze online (np. ꟷ aktywnie uczestniczy w realizacji projektu, wykorzystując popularne narzędzia do pracy zespołowej (MS Teams,	ꟷ przyjmuje rolę lidera odpowiedzialnego za zespół i projekt ꟷ opracowuje prezentacje multimedialne, filmy przedstawiające wyniki wspólnej pracy	ꟷ przydziela zadania, nadzoruje pracę innych	ꟷ opracowując złożone problemy, posługuje się aplikacjami w stopniu zaawansowanym